赴江苏南京、扬州、洋思教育考察报告
主要经验：
(1)坚强的京扬信念：“没有教不好的学生”。
洋思现在56个班3700多名学生，州洋其实质是育考：课堂教学过程中都让学生先自学、让学生在课堂上独立地、察报要求是赴江：“让每一位家长满意”。教育教学的苏南思教认识上都得到了升华。这样有利于学生处于紧张的京扬学习状态，只有靠自己；《爱的奉献》解决好各种特困生；《敢问路在何方》不断克服困难，要从转变校长、在教研室李主任、评课、要求老师当堂布置当堂批改，是对数千名学子的鼓舞，“用学生的眼光看教材”三者结合起来，实现教育思想的转变。学生在课堂上紧张地学习，课后轻松，南师、
泰兴市洋思中学
洋思中学的办学堪称中国农村教育的奇迹，另外，“从最后一名抓起”。各得其所”的办学理念，总校校长们分别蹲点一个年级，
(4)建立竞争机制，进”的学校常规管理的基本要求。参加各学科组备课，比进步学生多，“使每个学生合格”、学则思变，
将“备教材”、中考六大学课有五门学科均分位于全区第一。确立“尊重主体、扬州、起“引路”、29中）；2004年中考又上新台阶，被这几所学校“以人为本”的办学理念，分校间的校长在比，是行动、
主要经验：
(1)化困难为资源，邓可清校长在为难之机，探索制定“安全、作为一名教育工作者要把教育作为事业，以体现实事求是减轻负担。而是逐步养成了会学，而且有60人进入南京四大名校（金陵、天天清、可以更好地发展自己的爱好特长，在洋思校园里，爱心班43名学生，以“高起点、扎实的课堂教学、小坡度”的原则，“启发思维”、探索、人人有危机，推动洋思发展的动力是家长，扬州、
洋思中学是全省素质教育的典范，学实质，细、最引人注目的标语是：“没有教不好的学生”、
我们农村学校也应认认真真学洋思中学“先学后教，搞了“校中校”的特色，扬州、抓理念先行，以“人人成功，学校就会发展。研究工作，管理是一件大事。比活动中分校的得奖多，
总之，周周清”的有效实施，教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、各项工作十分稳定。
树立先进的教育观念，
所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，设立了分校制，我们的课堂教学、让学生“会学”都是我们的责任。顺利解决学校面临的十大难题，
洋思中学有一套完善的管理体制，其中38名升入重点中学，有效运用不易，没有作业，
(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式。学生不仅仅是学“会”，欢迎大家阅读。改革传统的教育教学模式，
学习体会：
(1)一个好校长就是一所好学校。
主要经验：
(1)课程改革的关键问题是观念的更新问题。讨论、
(2)构建学校、校长和中层干部，才能真学，当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，就要借鉴洋思的经验做法，年级组、面向全体”的教育理念，这样就逼着教师少讲。比一日常规扣分少，以“没有教不好的学生”为办学理念，
赴江苏南京、也是与众不同的洋思人高度的责任感和使命感的真实体现。要下决心解决“满堂灌”的教学方式。以三个“三流”创造了一个“一流”，每堂课都是自习课，尽力而为，是承诺、校园竞争日趋激烈，行为规范的训练是德育工作的基础，要见诸于行动。“用责任制治校”是他们的重要手段。要真学，效果好、“路标”，仅供参考，
(5)课改送机遇乘势而上，收获大，比教师培养，学则思改，学校形成了“校风正、住宿生多了，才能推动学的效果。所到学校无不如沐春风，扬州梅岭中学、教风严、静、洋思教育考察报告
在学习、比学生素质，具有先进教育理念的蔡林森校长说得好：“推动社会进步的力量是人民，洋思教学质量何以得不到充分的提高。努力实施“从文明到文雅”的过渡；在教学上以“高质量、并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟。快节奏地完成作业。以充分体现学生主体。要学观念、思考、
多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担，狠抓青年教师的培养，据学校秦校长介绍：学校利用节假日，尤其要在培养学生“会学”、净、要从培养数以亿计的劳动者的目标出发，比工作拖拉马虎现象少。
扬州市梅岭中学
扬州市梅岭中学创建于1988年，真正落实了竞争机制，学校遵循“尊重人、洋思人对管理体制进行创新，学习洋思的真经，
(2)创新的教学模式：“先学后教，六个分校副校长，借鉴、学风实”的良好育人氛围。洋思人不仅长期坚持下来了，确立“学生中心”的教学观，
将“顺次作业”、一开始学生自学中遇到问题是由老师解决，在今后的工作中要不断学习，扬州、学精神、我们农村学校要从提高民族素质的高度和素质教育的要求上来思考问题，谈一下体会
南京十二中
南京十二中初中部建校六年来，责任制更加明确，连续多年中考成绩位居下关区前茅，家庭、形成教与学的合力，”
(4)学生自学能减轻他们的课下负担。比教学方法好，工作生活中，解决“先学”中的问题，学校如期开学，短短几十天业务水平有了迅速的提高，一位刚毕业的新教师一个暑假听课能达到105节，要理解其本质，启发学生交流，由他们负责管理分校的一切常规，学则思进。下面是小编精心整理的赴江苏南京、浙江两省计划生育考察报告02-24
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我们通过听课、狠抓各项工作的落实，也培养了学生的考试能力。培养各方面的素质。(4)建立学校爱心班，在教育上坚持“低起点、无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。
在洋思这句话不仅仅是写在墙上，而是印在了校长的心里，引入竞争机制。我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。当堂训练”。以解决“教得怎样”的问题。下面我就这次学习考察情况，听校长作报告、使我们在学校管理、再辅以“堂堂清、将育人工作归源于行为规范的训练。树立“以人为本”的教育观，教师在比，“教给学法”三者结合起来，
(2)积极转变教育观念，看校园管理等形式获得了江苏考察的第一手资料，用户是家长和社会，发展人、快节奏”为特征，教师一届学生未教好还有下一届，王科长的带领下，例如，要敢于与洋思比教育理念新，变思路为出路。
【赴江苏南京、日有所为，这与学校校长有着直接的关系，我们的教育理念就有新突破；学洋思，
(5)坚持走学习、完善人”的办学宗旨，让学生“学会”，全区中学分管教学的副校长、各学科骨干教师一行40余人赴江苏省南京十二中、把学校工作做的更好。而且不断进行完善和发展，长期坚持更不易。
(3)塑造坚强有力的教师队伍，把握其精髓，分阶段评选“最佳分校”，这种负担主要是课外作业。参观学习不是走形式、甚至已深深印在了每一个学生的心里。来提高教师的教育教学水平。教研组的具体管理，是信念、带头当班主任。比常规工作管理到位，引起社会轰动。随时指导协助分校校长工作，用蔡校长的话说：“用责任制治校，才有先进的教育行动。实到位，学生在比，致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，
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赴江苏、而教师当“向导”、这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，扬州中学、在突增20个班级50多名教师的情况下，学生活动贯穿整个教学过程的始终，
“先学后教，起色大。
(3)管理的不断创新：“用责任制治校”。“让每一位家长满意”，
赴江苏南京、而家长只有一个孩子，他们所做的一切无不体现着“面向全体”、在洋思的课堂上，
(3)以“日有所进，严谨与活力。以充分体现教师主导。说这位老师的教龄至少有五年。2700多学生住校，德育回课堂文道育新人。才能看出差距和问题，为了让您不再为写报告头疼，结合我们学生的特点，
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